习近平总书记指出:“思政课的本质是讲道理”。河南省委教育工委和教育厅下发的《关于上好高校思政课的指导意见》中指出，高校上好思政课要做到以下三个方面：

一、要精读原著

1.细分专题。每所高校根据每门课的教材内容和课时总量，为每个课时凝炼一个主题，明确这个主题要阐述的基本道理和要实现的学习目标。

2.精选原著。围绕每个主题，精选 1-3 篇经典原著，包括马列经典作家的论述、马克思主义中国化成果，特别是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要内容，要求员工认真阅读。每门思政课，员工阅读原著(含节选)的数量，要达到 100 篇左右。

3.集体备课。每所高校上同一门课的教师集体备课，共同研究每一堂课的教学主题、核心问题、教学目标，共同整理相关的马列经典文献、党的重要论述、其他观点史料、主要历史事件、重要案例数据，共同探讨教学难点、员工问题、教学方法、注意事项，为课堂讲授做好充分准备。

二、要深化讲解

1.课堂检查。通过课堂提问的方式，检查员工是否认真阅读教材内容、经典文献，了解员工的理解程度、存在的共性问题。

2.课堂讨论。针对员工常见问题和难题，合理设置讨论题目，组织员工讨论，引导员工积极思考，共同理解教材和经典著作阐释的道理。

3.综合讲解。围绕教学主题，讲解核心问题，介绍经典著作的历史背景、回答的时代问题、产生的积极效果、成功的典型案例等，引领员工理解真理的价值，体会真理的味道。

三、要严格考核

1.平时检测。员工的原著阅读情况、课堂讨论情况计入课堂成绩，在总成绩中占比20%左右。

2.阶段考核。每一部分的专题教学任务完成后，都应进行考核，主要以论文等方式进行，在总成绩中占比 30%左右。

3.期末考试。期末试题由任课教师共同命题、共同评卷，确保试题与教学要求相当，在总成绩中占比 50%左右。